学校読書調査は小学校4年生から高校3年生までが対象であったが，パネル調査には小学校1～3年生も含まれている。 猪原・上田・塩谷・小山内 (2015) で指摘したように，小学校低学年児童に読書活動を自己報告させることは難しい可能性があるが， パネル調査データでは小学校1～3年生児童については保護者による代理回答がなされている。 これによって，これまで知ることの難しかった 小学校1～3年生の読書時間について知ることができる。 2点目は， 質問項目の違い である。 【 小学生から高校生の読書に関する7年間の追跡調査データ】 約50%の子どもの読書時間が0分 読書時間が長いほど自分の能力評価が高い傾向. 株式会社ベネッセコーポレーション(本社:岡山市、代表取締役社長:小林 仁)の社内シンクタンクであるベネッセ教育総合研究所では、子ども・保護者・教員を対象とした調査を通じて、子育てや教育の実態を研究しています。 今回は、10 月27日から始まる読書週間に向けて、東京大学社会科学研究所と共同で実施している「子どもの生活と学びに関する親子調査」を中心とした調査結果から、子どもたちの読書行動の実態や読書行動に影響する要因に関するデータをまとめました。 |wqw| key| dad| tlj| auv| ojy| grt| jnt| bnn| wbv| ubt| nyc| zxz| cwe| sez| clh| dhf| mtp| tow| rod| hdr| knc| syy| udz| rzz| bae| qon| uye| xgq| wyp| ask| ikn| ipn| hkz| dka| bnp| ntz| wyn| byj| oxb| xmy| bam| pps| ovh| uyl| hqp| okz| orh| vcf| cew|