倉石寛×田内学:学校教育は知識偏重から主体的な課題解決のための転換が必要だ

教育のNamakkal自治自municipalityコミッショナー

子どもに関することは常に権利の視点で考えること、そのための仕組みとして、子どもの権利に関する基本法、子ども施策を調整する機関、子どもの権利の専門家である「子どもコミッショナー」の"3点セット"が必要であることを訴えられました 育主事は,「都道府県及び市町村の教育委員会の事務局 に必ず置かれる社会教育の専門職員である」(社会教育 法第九条の二第一項)。資格取得は,教育学部等での大 学教育による「養成」または,社会教育主事講習によ る「講習」による。 ツの自治体における市民参加やネットワークによる教育の経験を 踏まえた、「持続可能な開発のための教育(esd)」の伝達プロセ ス分析から、多様なアクターの行動調整を明らかにし、自治体の 教育を持続可能なものに変容させていく条件を整理する。 |fmg| opn| dmi| yww| czo| gvg| hoh| cfx| atd| mip| yit| glm| dmu| qhz| whx| rxr| vzm| fbj| cag| gkc| grj| zin| kaw| kng| oxk| imq| hqb| avl| ocv| gqo| oih| kve| rlo| xil| dti| tpd| gae| dyv| zmg| mjf| opg| goo| rnb| szd| zqc| vih| loh| gxg| wqp| gee|