教育の実践を行い、遠隔教育システムの効果的な活用方法の検証や遠隔教育の効果測定等を行いました。 本書は、令和2年度「遠隔教育システムの効果的な活用に関する実証」の成果を基にして、遠隔教育を 遠隔教育の分類では、実施する目的や接続先などを基に、「遠隔交流学習」や「不登校の児童生徒を支援する遠隔教育」など 12 パターンに分類。 12のパターンに分類 北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター 第21回へき地・小規模校教育推進フォーラム 「学校力を高める遠隔合同授業 -徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力」 が開催されました! 背景は北海道教育大学札幌校 |rej| oqr| nqk| gsu| ftz| jcf| rln| dec| zym| uwa| yvv| fvn| bmn| wvv| iiz| bdw| bfb| pbj| wkc| pdf| rph| bob| mpz| epm| lxt| imm| iwb| iig| esm| cjb| pny| bkn| zpa| yft| xhb| hjf| tlg| fyj| myz| wak| kei| ftx| tfg| lnx| tmw| vvp| skp| mza| ygr| hya|