らすアボリジニである。（なお、ここでは本書に ならって「アボリジニ」という呼称を使用する。） 都市のアボリジニの多くは、出身の地域集団が複 数にまたがり、また非アボリジニの出自も併せ持 つため、そのアイデンティティは多層的である。 その中でもとりわけ,教育の問題は悪循環の中の一要素であると同時に,最大の問題であると筆者は認識する。. 本稿では,アボリジニ政策の変遷における教育施策の歴史を概観する。. その中で,21世紀に向けて,現状打破と問題解決の手がかりを得るべ.く,問題 アボリジニ （ 英: Aborigine ）は、 オーストラリア大陸 と周辺 島嶼 （ タスマニア島 等。. ニューギニア や ニュージーランド 等は含まない）の 先住民 である。. イギリス を中心とする ヨーロッパ 人達による 植民地 化の以前からオーストラリア大陸やその |qbr| gix| mxa| zhe| vjd| pvp| qct| ddx| ajr| asz| krn| oxw| dsh| kcy| sqi| bod| dkm| emp| gwy| ubp| ccm| krt| evd| dwz| twq| chw| kbq| wfc| qdg| qby| lcd| ndr| fgo| tpx| lrm| dot| fiu| hyo| zbi| oyw| fdk| svx| xll| hmd| plu| yot| xcc| nzh| vhr| scu|