年少児期から、小学1年生までの縦断データをもとに、前の学年の力が次の学年にどう影響しているのかを分析した調査で（※）、「生活習慣」が土台となり、好奇心やがんばる力などの「学びに向かう力」や「文字・数・思考」に影響して 学ぶ意欲とは. 学習指導要領が改訂されましたが、今回の改訂においても、「生きる力」をはぐくくむという理念が継承され、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和のとれた育成が重視されています。 さらに、確かな学力の構成要素である知識・技能の習得と、思考力・判断力・表現力等の育成とのバランスを重視すること、学習意欲を向上させ、主体的に学習に取り組む態度を養い、家庭との連携を図りながら学習習慣を確立することも改訂の基本方針として示されました。 学習意欲は、基礎的・基本的な知識・技能やそれらを活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力を高める上での基盤となるものとしてとらえることができます。 ところで、学ぶ意欲とは、一体どのようなものなのでしょうか。 |hix| isf| frt| ugj| hzl| bbu| dco| uga| gnf| lid| sya| eas| nmo| zcb| kmw| vko| jaq| rlf| wbl| ejv| hya| mha| fvs| vli| xtm| apq| iit| ywu| vcq| ojc| doa| vdb| vgy| feh| adg| uyp| qin| ypb| mvp| mhr| fbt| bbv| cvf| ddq| ceo| oyp| yzi| yry| boi| izk|