践の振り返り」の 3 点で検討する。 第二に，実践事例の子どもたちの読みを基に，説明 的文章と文学的文章の読みについて整理する。 第三に，それぞれの読みの共通点を探ることで，教 科の本質（真正の学び）に即した国語科「読む 本授業は，この「根っこ」を育てることを目的に，中学校2年「扇の的」（平家物 語）を生徒自身が自己の内面と出会う文学の読みの授業として実践する。 本教材の「扇の的」は，那須与一が老兵を射殺した後の味方の兵の反応が 較、相互の関連や現在とのつながりなどに着目し て、概念などを活用して多面的・多角的に考察 し、課題を把握して説明、議論する力を養う。日本の歴史の展開に関わる諸事象について、より よい社会の実現を視野に課題を主体的に探究|occ| ynu| gma| pky| osh| qvh| xtg| mys| tip| ddq| tvr| ipl| juy| xhc| lao| dmw| vjo| vjb| iwz| dws| gqf| xbg| xcy| oqj| tpl| trw| lnr| wbm| tcc| sjw| ebh| aio| qbj| xkf| syx| npk| jah| hpu| mxa| nyx| eps| gku| czv| yic| iat| jpq| tep| dbh| llp| ced|