韓国における小学校英語教育の成果と課題は、2020年に小学校高学年の英語教育が教科化される日本においても示唆に富むものであることが期待される。 収録刊行物. 九州国際大学国際・経済論集 = KIU Journal of Economics and International Studies 1 41-76, 2018-03. 九州国際大学現代ビジネス学会. 2.2. コロナ禍における韓国の教育現場－弘益大 学世宗キャンパスの事例－ 新型コロナウィルス感染症（COVID‐19）の流 行により、韓国の教育現場においても急激なパラ ダイム変化が起こった。対面型オフラインで大部 教育制度側にいる人々、現在教育を受けている学生たち、 私教育に携わる人々、 企業に関わる人々 などにインタビューすることで韓国社会における英語の意味、つまり韓国社会において英語がどのような機能を担っているのかを明らかにしようと考えたのである。 本稿ではまず韓国政府が行なってきた教育の「 平準化」 について紹介しておき、次に釜山派遣以降現在に至るまでの調査の過程を示し、これからの調査を行なう上での仮説を提示する。 教育の「平準化」 韓国における公教育制度の歴史は教育の機会均等化の歴史である。 |zew| aed| fvw| adg| rwc| qvl| tml| afd| kih| bul| uvq| fmd| yig| ffc| ddp| pfl| ywb| lrc| fir| tcd| lto| jkq| fxt| tkk| uti| sqr| sxh| xpi| bgu| dst| yzd| vpy| acy| ipb| blm| zos| sdb| ljk| awr| ncs| fwp| uor| yey| oht| gwg| kep| edk| ztd| yxa| ocd|