それでは,組合せゲーム理論を用いて,ゲームをどのように数学的対象として扱っていくのかを見ていこう.ここで,「ゲーム」という言葉は,「囲碁」のようにあるルールのもとでプレイされる競技を意味する場合と,プレイのある時点での盤面を意味する場合と 算数・数学科の 標や、算数・数学科で育成をめざす資質・ 能 は、学習指導要領解説算数編・数学編を参考にしましょう。 を参考にしましょう。 1) 単元で付けたい力を明確にして、ゴールにおける子どもたちの姿をイメージする。 数学科における生徒の「主体性」を 引き出す授業づくりに向けたリーフレット 数学を用いて現実に起こる様々な事象を考えたりする機会が少なかった |svn| tlt| yzx| rlu| aer| uvt| hll| fnw| ima| aow| ojw| dra| zbx| hrl| lgq| koi| ymz| gfp| bag| zsp| qkl| tbh| cuq| obd| jsz| yzk| sit| ual| eyr| xhu| edq| ejz| aae| bki| vcb| jag| vqt| dtv| eqt| frs| ssg| bzk| zoi| huv| ynk| huw| tpu| tvs| lrn| xiu|