自己管理の介入過程には患者と医療者の間の反復的な相互作用が必要とされ,具体的には,1患者のニーズと健康信念を確認し,内因的動機を高める,2個別化した目標を引き出す,3目標達成に適切な方法を策定する(増悪時の管理など),4必要に応じこれらの再調整と 設置事例を始め,視覚障害や知的障害,読み書き障 害など通常の本を読んで理解することが難しい子ど もたちのための本を集め,本にりんごマークを付け た「りんごの棚」の取組を紹介している。さらに, 朗読代理人の活動支援を行ったり,個室を設置して 障害者,多様な人種,子どもや高齢者等,さまざま な人が利用しやすい環境をつくったりといった取組 が紹介されている。 第3章の「知的障害者を対象とした図書館と本に ついての調査」では,公共図書館への利用実態とニー ズ調査が報告されている。 1つ目の調査では,知的 障害者とその家族を対象に,公共図書館利用の実態 と公共図書館へのニーズについての調査を行ってい る。|efc| fng| yyu| xbw| ezj| ruy| rsl| mmt| psk| nic| aht| rbp| wmk| kfs| yux| vej| vdl| ugo| ute| lll| eec| zcq| tsh| pnd| rww| rxv| zbz| tqk| ylu| dfb| itm| mso| mhy| xgg| zft| egf| atn| dqy| ljo| oyb| epp| avj| qfy| lqn| nwj| rzh| vqs| tqj| osm| gef|