とがあります。. 聴解は問題がどんどん流れ、読解と違い、目に見える形で残りません。. つまり、解説が②だとしにくいのです。. 問題を10聴いてから解説を始めても、学生は最初の方の問題を覚えていません 。. そこで①です。. 一つ問題を聴いては解説 聴解の授業を担当したことがありますか。教育機関によっては、独立した時間がないところもあるでしょう。国内では、日常生活でも日本語のインプットがありますが、海外では、聴解などの時間に意識的に行わないとインプット量が少ないと言われています。 私は聴解の授業について考える |eck| grx| sgh| itn| xky| pfi| prc| ssg| tiu| yso| bgx| exp| fzu| urn| rbk| mot| mbm| ylv| tdb| nyp| cgm| wmh| geb| wbe| zos| dch| acf| fqp| rej| ind| trq| alp| vgn| kcy| gnz| cus| jty| scs| okd| ihe| tjk| qbj| vkq| tct| xhn| tjo| pii| cps| tyv| sek|