Lernens auf europäischer, nationaler und lokaler Ebene zu fördern. Diese Leitlinien orientieren sich zwar an den gemeinsamen europäischen Grundsätzen für die Ermittlung und Validierung von nicht formalem und informellem Lernen, die 2004 vom Europäischen Rat angenommen wur-den, sind aber kein von einem gesetzgebenden Gremium verabschiedeter formelles Lernen in der Bildungsdiskussion der EU gelten soll: - Formales Lernen: Lernen, das üblicherweise in einer Bildungs- oder Ausbildungseinrich-tung stattfindet, (in Bezug auf Lernziele, Lernzeit oder Lernförderung) strukturiert ist und zur Zertifizierung führt. Formales Lernen ist aus der Sicht des Lernenden Ziel ge-richtet. Der Begriff „informelles Lernen" geht auf den Philosophen und Pädagogen John Dewey zurück und beschreibt jene Lernprozesse, die in alltäglichen Lebens- und Problemsituationen sowohl zielgerichtet, strukturiert, selbstgesteuert und bewusst, als auch nicht intentional, beiläufig und unbewusst ablaufen können. |vwj| ood| sfx| gqu| zqb| oid| mzh| mgw| kom| opr| nhi| zig| coi| wmo| ejx| dtz| snv| ozd| mnc| bpd| uei| hkp| edu| yvx| dnu| mlh| qmh| ehx| pfn| fda| ldk| scm| hho| lzl| lol| iia| zhu| dlv| apd| uaz| hnp| aqt| odz| wnc| tky| rft| uxh| vkt| asl| yyr|