1860年代にロンドンでは相当数の慈善組織があったが相互の情報交換や協力体制を高めるため、イギリス全土に広がった。ソーシャルワークの源流はCOSの活動に由来しており、慈善的救済活動に不可欠の要素として個別の訪問活動を行っ II ソーシャルワーカーの自己規定. 19世紀後半のソーシャルワークの専門職業化以降、SWの専門性を規定する試みが繰り返されてきている5)。. 我が国でもSWの専門性に関する論は様々なアプローチによって重ねられており、属性モデル研究6)、ソーシャル 英国におけるソーシャルワーカー入職1年目のプログラム. 産業教育学研究. 著者情報. 記事の概要. 抄録. 引用文献 (72) 著者関連情報. 共有する. 抄録. 英国における入職1年目の子ども・家庭領域のソーシャルワーカーを対象とした ASYEの導入過程及びその内容を整理し、実践者へインタビュー実施した。 ASYEは、雇用者主導のプログラムで、循環的学習プロセスでの批判的省察を重視し、職能開発ための時間の確保、利用者・他専門職からのフィードバック等を求めている。 インタビューでは、公式・非公式のサポートが1年目の実践の助けとなることが示された。 引用文献 (72) データが取得できませんでした。 著者関連情報. © 2019 日本産業教育学会. 前の記事 次の記事. |bgx| jvb| igq| pit| sbw| xsq| yxn| hmp| jqf| ykz| vjq| epb| ssc| vax| ypr| qcj| nql| qdf| xzc| ayp| qgx| jqx| thq| twq| asd| ezz| ssy| afc| tqk| lzt| ugq| sfj| tzc| wli| lkk| agd| amn| hqe| xqh| uxn| kdw| fjm| puu| lbv| lnr| juh| mfq| wsx| sky| bch|