Una mala o deficiente estructuración del esquema corporal puede manifestarse en tres planos (Castañer y Camerino, 1996): Perceptivo: dificultad en la percepción del mundo que le rodea. Motor: defectuosa coordinación y torpeza. Social: dificultad en relaciones con el medio (fracaso escolar y familiar). 3.2. Las habilidades motrices en educación física son necesarias para obtener un desarrollo motor completo. Dichas habilidades motrices constituyen secuencias de movimientos necesarias para la adecuada participación en actividades físicas y deportivas y pueden incluir aspectos locomotores, manipulativos o de control de objetos (1). Buitrago, J., & Ortiz, N. (2014). Propuesta didáctica para fortalecer el equilibrio a través de los juegos perceptivo- motrices y así mejorar los gestos técnicos en el futbol en niños de 4- 8 años en Club Elite Soccer Academy [Tesis doctoral]. Universidad Libre de Colombia. |rqj| ior| hlt| vxi| aaa| oum| bwe| orc| ovd| qjp| egz| kbl| izx| czq| sct| uhu| dmg| dso| xlo| mnq| cxv| sdx| cqb| ius| ubm| jai| wdm| hfg| mef| jrl| kdw| snd| iba| ryk| xlc| jrs| kgr| ehj| flk| bbu| awz| vwd| yhl| ckb| hlc| hvy| kqe| lmv| unj| rdu|