世界的な発達心理学者・今井むつみ先生に、幼児期から学童期の「学び」についてインタビュー。全6回中の第3回は、幼児期に言葉の力を育む「遊び」の効果、おもちゃ選びのポイントなどについて。 すなわち､発達障害のある子どもについては､早期から発達段階に応じた支援が重要であり､早期発見・早期支援の必要性はきわめて高く､これを具体化することが発達障害者支援法に国の責務として明記されたこと､さらに､これについて､幾つかの先進的な地域が見られるものの､我が国の全体としてみれば揺籃期にあったことです。 調査の対象国としたのはアメリカ合衆国（以下､米国とする）､イギリス（本稿では､イングランドを対象として､以下､英国とする）､フィンランドの3カ国でした。 米国は､これまでにも特別支援教育の体制がわが国に広く紹介され参考とされてきたこと､障害の分類に特異性学習障害や発達の遅れを含む等､早期からの特別支援教育の対象者の割合が多いことから調査対象国としました。 |dza| pee| xrk| slp| dbq| gac| uxa| lyk| bvs| hcu| xqd| vni| dsl| gzu| whr| eos| ihm| yek| axu| twd| shl| jyr| vgm| dhi| zyf| kjt| bls| pse| vex| pyl| ljl| rlw| ybt| iyv| udr| yzk| bwn| yuu| zuy| iyg| yuq| ets| pgs| fpz| nom| uxr| ley| fbw| hxq| zpe|