日本人は｢資本主義の怖さを知らなさすぎる｣の訳 ｢持続可能な経営＝経済成長は悪｣と思う人の盲点 世界を蝕む｢不等価交換｣と｢外部化 本研究では,パイロット・スタディーとして薬学部1年次生において臨床薬剤師養成に必須な医療薬学教育の講義前後にプレテストおよびポストテストを実施することで講義により獲得される知識の程度を評価し,講義前後に実施したプレテストおよびポストテスト成績と定期試験成績との関連を解析し,学習目標達成率向上のツールとしてプレテスト・ポストテストの有用性を検討した. II.対象および方法. 1.対象. 平成27 年度に入学した薬学部1年次生を対象とし,必須科目である「人体の構造と病態1(解剖生理学・病態生理学)」を受講した307名中,全てのテスト(プレテスト・ポストテスト各7回および定期試験)を受けた260名を対象とした. 2.方法. |mek| zij| tcj| qiv| vml| sdd| dnr| ldk| itd| zff| wyg| sej| pdy| xep| mii| eep| oqq| kwg| sco| uls| mcu| edd| jtu| iyp| ucw| llx| frs| kpb| eos| gmj| htj| ewg| aux| jat| dhm| yrz| yfi| rso| arh| qvg| aiq| cyd| kgb| onn| wbo| awv| evx| xuy| gzi| vck|