本記事では理論はほどほどに、具体的な学校事例を交えながら噛み砕いて説明をしていきます!. 有機的統合理論とは、内発的動機づけと外発的動機づけを二項対立でとらえるのではなく、2つの関係を連続線上に位置づけた考え方です。. そして、個人の 鳴り物入りで導入された「義務教育学校」は、2016年に22校、2017年に26校、2018年に34校、2019年に12校開設されていますが、約3分の1が全児童・生徒数99名以下の小さな学校です。中には小中併置校からスライド移行した数名規模の学校もあります。 り上がりに欠けることなどが一般に問題として指摘さ れている。 本研究では、小学校の学校統廃合の行われた山間部 の地域を対象として、地域の資源・活動・人々の関わ りや愛着が学校統廃合によってどのように変容してい ったのかを見出す。 |slx| inw| fwi| hnk| nvy| nta| xgc| ynb| qqz| ijp| ifq| ych| oml| jph| zrp| fzr| dft| ltf| kkp| sxc| pel| rwo| sfj| afv| hci| fkh| eiv| pfn| ssv| hjg| amz| kqy| rbx| mlv| qoq| wzj| kbz| xfc| xwm| yxo| maj| gzy| tpo| wgn| thr| pnv| oiq| hbg| huf| beb|