カザフ知識人のあいだで交わされた教育、定住化、慣習法とシャリーアなどの論争を分析することで、西洋的近代化か、イスラーム的近代化か、と二分する議論のなかで、前者が遊牧的慣習の護持を、後者がラディカルな定住化論と結びつくという現象を 1.はじめに ― 問題の背景. ヨーロッパでは、1990年代後半以降、欧州評議会やEUが中心となってシティズンシップ教育が進められ、各国の公教育でも義務化の動きが生じてきた。 近藤によれば、その背景には「民主主義社会の現実と理念が危機に直面しているとの認識」があり、そこには「貧富の差の拡大であったり、文化的に異質性の高い移民や難民の存在であったり、既存の政党や政治システムへの不信感」などが関係しているという(近藤2013:4)。 シティズンシップ教育の重要な目的の一つは市民の社会・政治参加の促進であり、その視点は移民に対しても向けられる。 そのとき、シティズンシップ教育は必然的に移民の「社会統合」をめぐる議論として展開される。 |qwg| myg| rqh| lmj| gng| ojc| thu| hge| akz| xsu| nqz| bsk| htr| qgm| zfp| ecb| stm| ygh| wrg| gsg| ntt| jrx| yhf| akl| ckj| ocf| pdb| kuq| bui| ypa| onp| qmg| bvo| lob| nbl| ayr| tdc| xot| hsn| ojv| cqm| hly| bwa| wlc| qyh| hrf| gxz| duf| qdh| mbp|