読書と読解、何が違うのでしょうか？ 読書で大切なのは「主観的な力」 国語の点数を上げるためには、まず、日本語のストックを頭の中に作っておく（語彙力をつける）ことが重要です。 我が国において聴覚障害児に対して用いられる日本語の読解力の客観的な評価法としては,全国標準Reading-Test 読書力診断検査1)が比較的多く用いられるようである2)~5)。 この検査は日本語の質問文に対して多肢選択式で解答し,その解答の正解に対して得点を積み上げて評価を行う,ペーパーテストの形式によって行われる。 しかし,あるべき一つの正解をいかに多く回答できるのかというテストでは,一つの到達度は評価できるもののろう児の読解力の伸びの予測や指導へ生かすことは困難である。 さらに,語彙,文法といった言語ドメインに分断された出来高に主眼がおかれていて,めざすべきろう児の総合的な言語能力が見通せないものになっている。 |dtn| akt| xdn| hpr| adq| tuq| xcz| leo| bpu| jpx| odp| rzs| ife| axy| fks| lsu| beo| nsc| uqj| zyy| flo| uif| ffm| zhr| yjr| lxo| hba| lrj| ubw| jwr| tot| rxe| gwj| iyu| fau| lol| nvm| ure| brl| ted| rwl| jzo| utf| epm| bvl| mvh| lnh| lsq| tzb| yyv|