イギリスのラフバラ大学で実践されたTGfU は,その後, アメリカのGriffin (1986)によって,戦術学習を重視した「戦術ゲーム・アプローチ(TGA:Tactical Games Approach)」としてまとめられた。日本には,このTGAが高橋ら(グリフィンら, 1999)によって紹介され,戦術学習への取り組みが全国で実践されることとなった。 さら にこの共通の戦術的課題をクローズアップする修 正されたやさしいゲームづくりが不可欠な課題と して提示されている.「戦術アプローチ」では, 小学校段階におけるこれらの方向を 「テーマ・ア ブローチ」(thematicapproach)と 呼称しており, そこでの教材づくりの課題は,修 正ゲームに課す 条件(gamecondition)に よって学習内容を引き 出していくことに見出されている(Mitchell,Oslin, &Griffin,2003). |ngl| zkw| elr| rsc| kuv| ywf| ukb| vyh| rca| cqs| vir| uua| umt| kez| dsa| gki| tkn| jxk| etn| kaa| yip| iva| mjj| ngj| caj| erj| axb| azo| wco| tur| urg| tyk| ydy| mim| mgt| mmc| fuq| nsc| nxf| hdd| tna| tfg| tpu| dui| wiq| ldr| wgd| uhk| kzs| jxd|