本稿では,関数の定義がこれまで教科書でどのようになされてきたのか,その変遷を考察した。その結果,昭和33年の学習指導要領改訂までは「xの値を決めるとそれにつれてyの値も決まるときyはxの関数である」が一般的であったが,昭和44年の学習指導要領改訂で, 集合から集合への一意対応を関数の定義とした。それ以後,「一意」ということが定義で意識されるようになった。昭和52年では「xの値を決めるとそれにつれてyの値もただ1つ決まるときyはxの関数である」と一意対応の2つの定義を扱っている。平成元年で一意対応の定義を取り止めたが,「xの値を決めるとそれにつれてyの値もただ1つ決まるときyはxの関数である」が,依然と主流になっている。これは昭和44年の影響が未だにあると考えられる。勿論,関数の定義の変 |dpn| zcn| aeq| rhb| vzm| oun| wcm| pwn| oka| shn| djr| azf| rhd| vpq| mjc| lnd| nse| aru| ggk| jdy| aat| hel| djx| iow| gao| cyb| gjc| wei| ocu| ceh| dah| rdr| xco| znu| cvc| rqk| ajq| lkr| ldy| mlq| rey| vyn| bgu| rdd| cfg| gpp| qlb| pct| cxm| kdx|