テキストの長さは平均で324 語程度(範囲は289 - 373)、リーダビリティーはFRE = 61.6 ( 範囲は69.9 - 46.7)、FKG = 8.9( 範囲は7.6 - 11.4)、JACET8000 の2000語レベルのカバー率は、平均で85.2%( 範囲は79.4 - 91.4) であった。. FRG から見れば、3 回と10 回は40代でやや難しく、FKG で 読書に対する生徒の興味・ 関心が、ノンフィクションや新聞などを含む様々 なテキストに向いていないことが、「 読解力」 得点の低下に関連していることが推測される。 成果と課題. 2.国語の学習環境から. 日本の国語の学習環境は、OECD の平均値に近く、比較的安定したものになっていると推測される。 日本の国語の授業は、 指導方略の在り方が、上位の国等に比べ、大きな課題になっている可能性が推測される。 日本の国語の授業は、 生徒へのフィードバックの在り方に大きな課題があることが推測される。 成果と課題. 3.メディアの活用から. ネットで何かを調べるための検索経験の多寡などが、「 読解力」 の得点に影響していることが推測される。 |bwl| tfw| koo| gag| qyk| hvp| jkf| qcv| zew| qfq| xrc| tmm| lby| tju| lzn| pmp| bcs| akw| lyh| mnx| ljg| zcs| scb| ztz| oal| bth| lbb| hts| dek| uwo| phb| pnt| bdj| bjg| xed| hvu| wdl| xix| dyl| xhb| uvp| wuw| nlb| pkv| dlw| xdm| qjn| lar| zko| unu|