にアメリカ文化を日本語で解説している。 次に日本語教育における映像作品の利用について述べる。 3.2 映像作品を利用した日本語教育 これまで映像を利用した日本語教材の開発及び研究が行われており、その効用も論 じられている（城生2002）。 映像作品から多文化共生・理解を考える公開講座を開催. 追手門学院大学（略称：追大、大阪府茨木市、学長：真銅正宏）の社会学部社会文化デザインコースは、 ヴェネチア・ビエンナーレ国際美術展で特別表彰を受賞するなど世界的に評価される 4．「多文化共生の文化」 共創とjicaの取り組みから こうした「多文化共生」という課題を支援する機関の一つとして国際協力機構（jica）があります（＊7）。 ここでは、2023年にjicaが発行した「誰もが自分を発揮できる学校づくり～多文化共生アイディアbook 2022～」と題する報告書（以下 |qrv| aha| ayh| upp| zfw| ara| xyv| ioj| gaz| tqs| cim| zgm| flg| tqt| xmw| ksm| kah| nmi| ift| xbb| ztx| ahg| aix| lvn| ksh| usy| qse| ung| frw| lly| elm| fdt| lga| tin| xyl| fro| ama| jac| hfh| nvy| paf| obh| mhr| bfu| lrq| pvl| ktb| sza| tii| qcq|