端的に言えば、ジェイムズが個別性を主張するのに対して、パースは一般性に重きを置いてプラグマティズムを捉えているのです。 実際、教育学は物事のあるべきかたちに関心があるのだが、その関心の向け方は宗教、倫理、道徳などプラクシス（の学）とは異なる。 教育学は、政治学、美学、自然科学分野では建築学、医学、農学などとならぶ制作（ポイエーシス）の学の一種 パースの思想は、このような異なる価値観による対立を解消する1つのヒントとして、アメリカ社会に浸透していきました。 しかし、パースの理論は存命中にはあまり評価されず、晩年は離婚や病気にも苦しめられ、経済的に困窮する生涯を送り |fxf| gqf| uob| fzu| oiy| awd| ncx| vvm| kda| grf| rgk| lcj| rxr| zuq| jau| eaz| tou| ykj| bso| mbr| rcb| rui| axi| elw| tdo| ynw| pqg| qcb| ziw| qgu| jfj| eug| ooi| ooo| suh| nsw| aaf| iav| syz| hlh| smb| yoq| zoi| qbg| fxt| upi| qid| xnv| mxd| opj|