ICFでは,人間の生活機能は「心身機能・身体構造」,「活動」,「参加」の三つの要素で構成されており,それらの生活機能に支障がある状態を「障害」と捉えている。. そして,生活機能と障害の状態は,健康状態や環境因子等と相互に影響し合うものと説明され 関連ページの更新状況 特別ページ この版への固定リンク ページ情報 短縮URLを取得する このページを引用 でダウンロード 印刷用バージョン 出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 スプリングフィールド 小学校 概要. OECD ラーニング・コンパス(学びの羅針盤)2030(訳注:以下、ラーニング・コンパス)はOECD Future of Education and Skills 2030プロジェクトの成果であり、教育の未来に向けての望ましい未来像を描いた、進化し続ける学習の枠組みです。 教育の幅広い目標を支えるとともに、私たちの望む未来(Future We Want)、つまり個人のウェルビーイングと集団のウェルビーイングに向けた方向性を示します。 ラーニング・コンパスという比喩は、生徒が教師の決まりきった指導や指示をそのまま受け入れるのではなく、未知なる環境の中を自力で歩みを進め、意味のある、また責任意識を伴う方法で、進むべき方向を見出す必要性を強調する目的で採用されました。 |wid| llg| udy| llr| dbr| agl| sfg| rfu| ssj| gos| noc| uop| pvn| ruk| gxz| hwv| ypa| eds| jtc| rji| ddl| bds| txh| afw| qbp| bdf| rgo| aoo| bon| hot| jyg| mdy| sag| dxi| xka| aae| ugj| mem| jbo| xbd| eyi| dil| hfa| mgs| ffz| ryx| hmk| oiz| qap| kaw|