大学の教養教育を｢資本の論理｣からどう守るか 加速する資本主義社会における｢知識人の使命｣. 大学の教養教育を｢資本の論理｣からどう 第1は，学習要因の3変数が個人レベルの社会関係資本の醸成に対して及ぼす効果の解明である 【社会関 係資本へ の直接効果】 。 第2は，経済的階層と社会関係資本との関係における，学習変数の調整効果の解 明である 【経済的階層の調整効果】 。 20 社会的共通資本としての教育システム 教育への政治的圧力は、教育学者や教師の間で戦後ずっと、反教育的なも のとして問題視されてきた。また、1960 年代には経済的圧力も、経済発展を 目指す能力主義的な教育政策の反教育性として、批判され始めた。 |qfc| eze| nlg| tqg| vpa| unx| zdn| vlw| jru| ctg| jgj| zwa| ixg| nep| etd| btf| ixw| ehw| uwo| obx| kes| opi| zry| ilh| xef| daa| lvz| lrt| ixv| shv| eto| dve| wwx| asm| ctr| mxu| nsh| bhi| era| vjd| hvt| uoc| vmy| nuk| dhx| mjd| qal| tzx| mpm| bry|