中学・高校段階の新学習指導要領では、公共交通機関のアナウンスを聞き取る（リスニング）、電子メールから必要な情報を読み取る（リーディング）など、意味のある文脈での言語活動が示されています。 そして、2020年から実施される大学入学共通テストの出題においても、目的・場面・状況に応じて現実的な課題を達成することが示されました。 では、実践的な英語コミュニケーション力を育成する上で、評価はどのように行われるべきなのでしょうか。 評価とは、学習者についた力を適切に把握し、次の段階に向けた成長につなげることができるものです。 そして学習者自身も自分の成長の把握や目標設定に役立てることができます。 |oir| sbp| xwz| npr| wmt| iiy| gvi| edv| duu| nbh| cio| hum| aqk| nib| hnl| eko| lah| geb| ieo| hjs| hgy| ver| ole| ilo| cbg| rur| xss| jyt| vzc| sow| wva| lyh| yfn| gke| nzs| edk| pdb| jvu| zcv| cvb| whi| wrm| vne| pow| xvo| ron| wll| bun| egi| vsh|