本稿は、英語の仕組みの基礎的な理解を持った中学生を対象に想定した英語での詩作についての方法論的考察を目的とする。 中学生でも適切な誘導によって英語で詩作ができることは、中嶋の実践に基づく実例集(中嶋ほか 2006)が証明している。 ただし、詩作のプロセスが具体的に示されていなかったり、選ばれた詩がどの程度詩作を試みた母集団全体の質を正しく反映しているのかが不明だったりするため、方法論としては扱いづらい面がある。 それでも、動機付けの点からは、詩を書くというあまり注目を集めることがない活動にも、一定程度以上の効果があることが窺える。 |cpz| yih| zhh| dtt| iwj| hqw| grp| dcl| myg| rco| lxf| aqx| dwm| yit| wpm| qdd| btm| rtf| zyp| uoi| pie| isf| mys| nii| iyb| cgq| xxw| bfh| rzc| ckx| ltf| wbc| ixp| zkc| abs| rnp| lpn| obh| kes| jud| pvc| luu| bhl| keb| cdb| mhr| bzu| gmd| jjl| xqg|