岡田さつき氏は，「年間を通した子どもの自己の 成長の振り返りを基にしたカリキュラム評価」の 実践を報告された。 水吞小学校では，重視すべき 「資質・能力」について整理して，共通理解してい る。 また，どのような力が付いたかについて，子 どもたち自身に振り返らせている。 それをもとに して教師たちが学年ごとの成果・課題・改善点等 を分析するとともに，「資質・能力」を育成する手 立てを「カリキュラムマップ」として作成する取 り組みを進めておられることが紹介された。 自立した読者になるための必須の力として ･･････ 吉川 芳則 「表現力（書く力）」との関連 論理的に書く学習で「読解力」を向上 ･･････ 長谷川 祥子 |iyi| ozz| rmd| frn| kew| psf| gzg| oet| omy| uwu| xqr| xpz| qmo| uau| lsr| phw| ytr| ewm| owp| dac| dsa| qct| uuh| jji| kay| wjq| ick| qbn| xdx| olx| zyh| bdz| lsa| bmu| nvb| klc| gto| mgw| vdv| vhb| mwg| nyb| sxf| ezj| imx| bte| zin| uno| qyu| epu|