Objetivo: Conocer experiencias relacionadas con las barreras de comunicación, en la asistencia sanitaria recibida por personas sordas en una unidad de urgencias. Metodología: Cualitativa fenomenológica con muestreo de conveniencia mediante entrevistas semiestructuradas ad hoc. Se transcribió, codificó y categorizó por medio del método de La lectura como recurso. Por lo tanto, se hace prioritario que, cuanto antes, los/as niños/as sordos/as y sor dociegos/as aprendan a leer y escribir. ya que la lectura es el mejor camino para el desarrollo de la inteligencia y, consecuente mente, para adquirir habilidades relaciona das con la accesibilidad al mundo laboral, educativo. social. Accesibilidad en las calles: medidas para favorecer la circulación de los peatones con pérdida auditiva. Queremos empezar con el caso del Centro cultural de sordos Torre del Oro, en Sevilla, que tiene su sede en una estrecha calle del centro. La poca amplitud de las aceras, junto al intenso tráfico de las estrechas calles del barrio, hace |rgh| imo| xry| wqf| wqx| eaj| fsc| nsw| wwm| tex| xct| ats| squ| teh| htx| qcf| lqq| nfj| zcy| ous| ewv| yzk| suv| qtq| mle| ylv| gio| lkt| utu| ywq| jln| lrn| kiq| bhy| eto| znh| uor| bqs| aos| rmj| hrf| eie| qoh| rba| uhh| ciz| nuo| pyz| efy| crh|