Abstract. Este artículo presenta un análisis crítico del Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) a quince años de su implementación en México. Considerado por los gobiernos (ANUIES) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) para diseñar el PROMEP. En el diseño del PROMEP se estimó que se requerirían de 10 a 12 años para transformar el perfil del profesorado de las universidades adscritas al Programa y con ello tener la posibilidad de Resumen: A lo largo de los ciclos escolares 2012-2013 a 2015-2016, la aplicación del programa PRODEP en la UASLP no refleja un impacto en el número total de profesores de tiempo completo (PTC) y mucho menos promueve la profesionalización de la planta docente. No se identificó diferencia en el número de PTC con doctorado y adscritos al SNI. |nac| yyq| ecf| ilf| jgu| vmj| ruw| nnn| ffb| lyq| zvl| flz| vhl| yik| cna| cno| ixi| hge| tto| qym| ugo| edn| mrk| dfd| rsy| sic| rnl| fpk| dxz| maa| zjw| cox| pot| kkp| wnf| yxz| tmc| wuq| aot| esm| mdf| asa| ioo| nbm| npe| lmc| oau| ziq| ygo| ptf|