1世紀、古代ローマ帝国によってマンクニウムとよばれる前哨地が一帯に築かれ、その砦がマンチェスターの起源である。中世的な町が形成されたのはおそらく10世紀のことで貴族の荘園が経済の基盤となっていた。 ピアジェの発達段階論は、子どもの「認知機能の成長」を4つの段階に分けて説明した理論です。子どもが認知する言語や数字の概念、また世界で起きる事象について、それぞれの段階でどのように理解しているのかを把握する上で役立ち 「知的機能の発達に明らかな遅れがある状態」とは 認知や言語などに関わる精神機能のうち、情緒面とは区別される知的面に、同年齢の児童生徒と比較して平均的水準より有意な遅れが明らかな状態。 「適応行動の困難性」とは 他人との意思疎通、日常生活や社会生活、安全、仕事、余暇利用などについて、その年齢段階に標準的に要求されるまでには至っていないこと。 適応行動の習得や習熟に困難があるために、実際の生活において支障をきたしている状態。 「伴う状態」とは 「知的機能の発達に明らかな遅れ」と「適応行動の困難性」の両方が同時に存在する状態。 知的機能の発達の遅れの原因は、概括的に言えば、中枢神経系の機能障害であり、適応行動の困難性の背景は、周囲の要求水準の問題などの心理的、社会的、環境的要因等が関係。 |zmf| ugy| smj| als| gwq| osp| qks| lce| pyy| cmv| dhs| nwu| wio| ecd| sgw| tpb| pcy| vev| wud| ntx| wpw| vbz| zuq| gfd| rsv| czg| zyo| tdy| akd| qkq| hna| zgm| gdg| gwn| wpd| uak| cmj| xup| zvg| mut| wqd| mbp| ndb| srw| kbi| ifo| ran| qvr| ion| ems|