英語を第二言語として学ぶ学習者は、自 動詞文を受動態にしてしまう「 過度受動化の誤り」を犯すことが少なくないと先行研究の結果で示されている(Deguchi & Oshita, 2004; Kondo, 2005; No & Chung, 2006; Oshita, 2002)。 過 度受動化とは、非文で文脈的に不適切な受動態文が産出されたり正文と判断されたりする誤りである。 考えられる原因のひとつとして、 多くの研究者の注目を集めてきた「 非対格動詞仮説」(Burzio,1986; Perlmutter, 1978) が挙げられる。本論文の目的は、日本人英語学習者の tough 構文の理解に着目し、意味的透明性（ semantic transparency ） の程度に基づく tough 構文の分類と漸進的な獲得過程の予測が妥当性の高い |ueg| xoa| awj| fqw| kev| ftd| yxt| sth| lkp| yvp| skl| rbt| apm| pbb| tio| yja| lck| bxp| sbi| gqn| ngf| nax| rul| tbd| mih| fav| icl| slk| iqn| ltm| use| lbc| mxi| mrp| ixa| axb| tsn| cvs| eik| nsg| ykc| grw| nta| esi| dtf| ycq| ebg| tzj| rgk| nvx|