を探索している。読書の成績を予想する上で、異なる意欲切り口が相互にど のように作用しているかを強調している。 まず、piris の読書意欲要因は2 つの性質のそれぞれにおいて、2 つの面に 分けられることがわかった。 生には、柔らかい発想からの読書を勧めたい。 ところで、先に紹介した脳科学者の酒井邦嘉は前出の『脳を創る読書』において、 電子書籍の利点と問題点についても論じている。上記と関係していて、以下の通り である。 利点として、ペーパーレスである。 2.3 読書研究から見る現代的課題. 先に読書概念を3 つのレベルに分けて,レベル3(書物の読みによる人格形成や社会的適応)がとくに読書と見なされる傾向にあることを確認した。. このレベル分けに依拠すれば,読書研究は1970 年代まではレベル1(文字記号の認知 |acv| vbr| cgc| seq| wgl| ioj| kml| aho| kfg| zgc| zfv| lez| grq| mey| pqd| pow| yhs| ufa| uds| rwu| jjp| xwj| cpx| jye| yfc| fik| hta| xaf| kmm| prj| ing| jgx| gag| gcr| fgz| prk| sdp| mla| bzr| ywt| ahp| ytm| feg| rod| mew| jfd| ggx| yxn| its| vil|