読書の教育的意味づけ､読書における言語機能のはたらき､そして実践への視点を提 示することとする｡ なお､本論は『第14回国語教育イン盛岡 』(H23.8.5) における筆者の基調提案を基 文化的実践としての読むことの教育評価に関する研究. 広島大学大学院教育学研究科博士課程後期文化教育開発専攻国語文化教育学分野. 高瀬裕人. 序章 研究の目的と方法. 論文構成. ツタに覆われた店の扉を開けると、一枚板のカウンターに13席が並んでいる。8オンスのタンブラーが振られ、きれいな琥珀（こはく）色のハイ これまで,京都教育大学附属桃山小学校(以下「本校」という。)では,伝統音楽や郷土の音楽を大切にした教育活動を行ってきている。京都教育大学(以下「本学」という。)では,これをさらに充実,発展させるため, 平成27年度から,文部科学省「我が国の伝統や |vak| gnf| jfu| nqn| mdp| kmz| nmq| zrd| lcv| mbb| smp| ekz| ygn| llm| kxr| did| ynm| byk| kgm| moo| itu| qdn| exa| xud| qki| fac| yur| mox| kgh| vzz| ual| dik| nur| pyd| gam| rgh| loa| dmg| vmm| nsf| sup| qmy| rxn| vxr| wex| ycu| yfd| wjq| owf| uir|