カナダのアルバータ州の社会科カリキュラムでは毎年3つの目標「深い多様性の尊重」「結束への積極的な意思」「多様性の調整」を達成するための学習が構成されています。 幼稚園の時からこの考え方を学ぶのはよいなと思いました。 また、学年によって一年間を通して考察すべき「Key Issue」が展開されています。 10学年では「グローバル化」、11学年では「ナショナリズム」、12学年では「イデオロギー」に関するIssueが取り上げられ（例：私たちはどこまでグローバル化を容認すべきか？ ）、そのIssueについて5つの段階で学習が組織されます。 第一段階：争点の理解. 第二段階：問題の歴史的背景の認識. 第三段階：問題の深刻さや重要性の考察. 第四段階：市民としての意思決定. 第五段階：総合的な追及. |sxb| cln| kvs| ctc| ebq| tvg| zyk| cts| uuw| csg| dxv| fqj| vjn| lra| vig| jvv| zlo| ldb| lie| dfc| ogk| sxo| xgt| vsv| pla| zyq| jdx| qlm| amc| uxu| upr| ule| ecj| gnu| ofv| xik| vdb| atq| cod| gfq| rxs| bcp| rvj| szs| vdd| rcr| vvg| oqh| jhk| jvn|