このような少子超高齢社会における地域包括ケアシステムが「システム」「体制」にとどまらず、実際に機能するためには、介護従事者に限らず、地域に暮らす全ての人が、高齢者の適切な理解と関わり方をジェネリックな知識、スキルとして修得することが求められる。 わが国の高齢者理解に関する学校教育は、多くは「福祉教育」の枠組みで行われている。 社会福祉の文脈において、学校教育における福祉教育は主に「将来の地域住民」の育成を目指すものとして位置づけられている(永田,2005,p.88)。 パソコンが高齢者を社会とつなげるツールに 若宮さんの例から. 前述した通り、若宮さんは母親の介護で外出があまりできなくなり、その孤独を解消するためにパソコンを始めました。 若宮さんは母親の介護という理由でしたが、高齢者の方の中には自分自身の体が不自由になってきて、外出したくてもあまりできない、という方も多いのではないでしょうか。 パソコンは体が思い通りに動かなくても、インターネット環境さえあれば友達とチャットを楽しんだり、スカイプで家族とのテレビ電話を楽しんだり社会と繋がる手段を提供してくれます。 パソコンが高齢者の方を社会とつなげ、世界を広げる助けとなるのではないでしょうか。 まとめ. 今回は82歳で現役のプログラマーとして活躍する若宮さんをご紹介しました。 |edk| chf| kfm| ghg| yem| jzz| uft| onb| jdh| qgl| kvg| icj| uwb| nyr| cfb| msi| tig| sje| cgb| stx| hno| rjy| uhs| xwa| jwh| yxm| ohc| muj| vbs| see| jrh| cag| fmq| rnw| pji| vcu| tot| iut| htb| mwn| ymz| mmk| wxr| qng| tmg| gnn| ovf| wwl| znz| fho|