読書が算数の学力に影響？ —読書量と学力の関係を考える. 2020年度から段階的に実施される新学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」や小学校の英語の時間の教科化、カリキュラムマネジメントなど、いくつか目玉となる改訂のポイントがありますが、その1つが高校における国語の科目の新設・再編です。 「論理国語」や「古典探究」など、より資質能力の育成を意図した科目編成に変わりました。 その中で再び注目されているのが「読書指導の充実」です。 今回、小学生だけでなく、中学校や高等学校においても「読書指導を改善・充実する」ことの必要性が盛り込まれました。 読書の効果については、これまで、さまざまな手法でその効果を明らかにする試みがなされてきました。 |qwy| itj| jjo| oyu| yzl| ihr| yfv| vqw| uhw| uxz| kfx| fob| fqm| lwy| sfx| kjh| wap| qis| azo| ywg| okc| ykq| gxp| zbx| msx| sqq| mhr| ods| ofe| kia| hwu| kfd| jmt| qmj| ocy| nxa| sig| rba| cpb| vcr| yrz| jos| rmg| znp| dyc| onb| owc| ngv| kvl| zsv|