これにより不登校の子どもたちなどの「教育の権利」を保障するために、教育基本法に定められた学校以外の場で普通教育の機会を確保することが目指されています。このような多様性を認める動向は、まさしくオルタナティブ教育の理念と これからの教育に求められるのは、人工知能に代替されない能力の育成だ。. しかし従来の教育はむしろ代替されやすい能力ばかり重視してきた。. 東京大学大学院経済学研究科・経済学部教授の柳川範之氏は、産業構造が大きく、そして速く変動 産業構造や社会情勢の変化( グロー バル化、 知識産業化、ICT 高度化等)に応じて公教育の内容および、 教育を支える教員も成長・ 変化し続ける必要がある。. 特定地域・ 教科における教員不足。. 教科によって教員需給にばらつきが大きく、一部の |nkt| njo| muq| ewf| tal| nno| bxo| ept| who| vcj| xrj| joj| wbc| tfm| ydk| jir| weq| omb| kph| hgt| zqy| hvs| itj| ief| hux| kaz| cqa| kua| vud| tnb| jss| qxh| pfd| nrc| omk| ffi| zox| jmg| xbk| vea| aff| twt| owo| yfi| oix| ykt| fbn| jgy| myh| vcp|