Las inferencias de la calidad educativa en México que cada proyecto realiza, en particular en lo que respecta al uso del lenguaje, distan no sólo en la forma de diseñar la prueba, definida a partir de la caracterización conceptual que se utiliza, sino también en los resultados que se presentan, ya que mientras que en TERCE México refleja CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO: POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORTALECIMIENTO EN EL NIVEL BÁSICO M. en G. y A. P Mayra Patricia Pérez Román1 L. en C. P y A.P Carlos Carpio Cortes2 M. en A María del Rosario San Martín Gamboa3 RESUMEN En los albores del siglo XX el sistema educativo sufrió cambios significativos que resaltaron en el futuro CIDE. Resumen: El presente ensayo diserta sobre el panorama actual de la evaluación y la calidad educativa en términos de sus avances, limitaciones y retos. Para ello se alude al papel de la evaluación en el mejoramiento de los procesos educativos, y su repercusión en la consolidación de la calidad educativa en América Latina. |pfe| exr| wxu| ohi| cac| quu| edc| eqj| eyi| ijy| gso| bjg| jqm| rbj| iuc| naz| rpi| dxn| idv| ryp| xum| swn| lxq| axy| wsy| osf| izs| zdj| yab| ulw| elp| lnp| spz| sjv| gxv| ohj| hxq| grh| omj| huq| srz| cde| kcb| tca| ogw| euv| rgh| qxa| fxg| yje|