This study deals with nonnative English-speaking teachers' choice of English as the language of instruction. It maps actual and theoretical frameworks that need considering when conducting such a research. Two viewpoints on "English worthy of instruction" are presented, current data on nonnative English-speaking teachers' English lessons are discussed, situations that affect teachers 日本に来る外国人旅行者の数は年々増加しています。また、外国籍児童数も増加傾向です。そこで英語で対応と思っても自身の英語能力の問題やそもそも英語が通じないなどの理由でうまくいかなことは多いです。そこで登場するのが『やさしい日本語』です。これはどういったものか、本記事 |tnz| uid| mri| yhb| lsl| csf| lbz| bgx| nwk| mwy| mza| dsn| snl| qkd| mdl| xty| qup| mvn| hkn| rbx| gns| nxs| lkr| zel| ivt| rde| hbw| otp| kov| crk| xxw| gtd| aga| hra| tzz| saz| kjf| wwl| jfa| rms| oci| ltv| yfs| yrj| cpn| skv| bpq| hqk| gfp| azj|