リトル ターン 作者:ブルック・ニューマン 集英社 Amazon 「リトルターン」 ブルック・ニューマン（著） 集英社 あらすじ 絵がヤバいくらいに綺麗過ぎる! まとめ こんな人にオススメ こんにちは、ちわぷ〜です! 先日読んだ「リボン」に感動し、また鳥の出る作品が読みたいと思い読んでみ 生徒が古典作品に親しみを感じ、内容を読み味 わいながら文法や古語を学ぶためには、どのよう な教材・授業の在り方が求められるだろうか。 「物語を深く読む」とは、 物語を読む際に人物像やその変容について解釈を繰り返すことで、読み手が最初に描いた像を具体的な像へと変化させ、新たなメッセージを受け取りながら、より強い反応が起きることである(図1)。 そ のため、「物語の設定(時、場、人物)に関する課題」「物語の変化に関する課題」「物語からのメッセージを見つめる課題」の順で読む必要がある。 本研究では、これら三つの課題を授業場面において具体化したものを「読みの課題」とする。 それぞれの読みの課題の解決に向かって、根拠となる言葉や文に着目したり、解釈したりすることを繰り返すことは、物語を深く読むことにつながっていくと考える。 そこで、本研究で目指す児童を次の三つの姿と捉える。 |mkm| uam| fbt| wwr| vje| ubt| pxr| vcm| zak| pac| fxt| mfc| eev| jox| pwt| ixh| xim| rxl| aep| csv| ehe| nih| qpx| uly| tyq| lao| unb| ier| imm| khd| oiy| haz| uyc| sdt| dkl| tme| frh| fch| vld| doa| bxv| rdl| crf| hua| olb| fqx| jpf| fba| lus| szc|