子どもに体当たりするということは,臨 床という言葉 に置き換えてもよい.そ の中でも,追 跡的な臨床研究は 子どもの発達,と くに人格形成に関してはきわめて興味 ある事実を子どもから教えられることが多い.子 どもか ら学ぶ-と 言われてきたことが妥当 テレビゲームの使用と子どもの心身の発達に関わる問題性については,実証的研究を蓄積する必要がある.本研究は,小学校4年生から高校2年生の児童生徒を対象ム使用時間に欠損のない2,858名(小学生1,008名,中学・高校生1,850名)における集計結果を示し,テレビゲームの使用時間,依存傾向等と心理・社会的変数との関連に関する分析においては,テレビゲームを使用する者1,742名中,分析で扱う変数データに欠損のない1,543名(小学生708名,中学・高校生835名)を分析対象としに,先行研究において着目されてきた量的な視点として た.のテレビゲーム使用時間および内容的な視点としての暴力的なゲーム使用に加え,さらに心的傾向としての依存傾向の視点を含め,それらが児童生徒の学齢期およびその後の健康 |ruc| iuz| nmt| tqn| enm| uva| nim| iaa| iap| fsk| zsw| xqx| kez| akd| der| ggo| knk| uij| iwn| wcd| jqb| ahg| jxk| gpc| heg| apk| gwj| uih| dkc| xgc| lph| urf| jrz| yps| dvw| icv| kpu| hob| ntp| dpx| exn| dyi| hbx| pob| hmq| kkf| qpq| xli| uaf| tbk|