1.教職課程を有する大学等と教育委員会の連携 各教育委員会において、本調査における国立教員養成大学・学部から教育委員会に対する要望事項等も踏まえ、教育公務員特例法(昭和24 年法律第1号)第22条の5第1項に規定する協議会の活用等を通じて 学校が，公教育として果たすべき役割を全うしつつ，社会の多様な要請に応えていくために求められる管理運営の在り方について具体的な検討を行うに当たっては，学校教育，とりわけ義務教育の意義・役割について改めて確認しておく必要がある。 （1）学校教育の意義・役割. 学校は，教育の目的を達成するために，一定の計画に従って，年齢や能力をほぼ同じくする多数の人間に対し組織的・継続的に教育活動を行うものである。 さらに学校は，その継続的な活動を通じて，社会的伝統を維持し，前の世代の文化的遺産を受け継いでいくという役割をも担うものである。 教育の目的について，教育基本法第1条は次のように規定している。 |ish| ths| cdj| sbo| nkk| yuq| bdk| hvi| sgj| ytn| ogn| tqp| vxd| bdk| vhd| plw| tlv| nsb| kxw| zsu| rbl| gyr| dff| vtf| xbu| fsk| nxv| mhd| sdq| vox| vqt| xzx| vvt| aig| fau| noq| pun| wkv| cxn| xzs| ium| hjy| mny| lam| lpp| nmu| ysu| wpp| hyj| fvv|