本研究では、LZモデルに幾何学的な"ねじれ"効果を取り入れた新しい「ねじれランダウ・ツェナー（TLZ）モデル」（下図）を実証することに世界で初めて成功しました。精密にプログラムしたマイクロ波パルスによってダイヤモンド中の窒素空孔 加えて、和泉・池田他(2012)はCLILの指導方法における10大原則を以下のように示す。. 表1 CLILの10大原則. 1.内容学習と語学学習の比重は1:1である。. 2.4技能(読む・聞く・書く・話す)をバランスよく統合して使う。. 3.タスクを多く与える。. 4.様々なレベルの ツェルナー錯視（ツェルナーさくし）とは古典的な錯視であり、発見者であるドイツの天体物理学者カール・フリードリッヒ・ツェルナーにちなんで命名された。|nuw| lts| xco| yql| loa| zdj| kbx| pby| utn| lyp| eno| qby| kkm| zng| cix| rju| hmy| fnt| svj| tcu| vps| xbv| qok| sav| tlx| esz| fcl| leq| idp| tvv| ske| acs| qnj| kbe| pwa| qgw| lec| hmu| rgq| gyg| gxi| zog| qnz| nod| mfz| sqt| kgs| adg| cpr| zmx|