1810年代まで の宗派協調を構成した重要な要素のひとつは、複数の宗派の聖職者および俗人が共に組織した博 愛事業であった。 そのなかでも民衆教育事業、とりわけ合同後に新たに議会補助金が支給された 教育振興任意団体による事業は、同時代のアイルランドにおける宗派協調的な国民統合のあり方 を象徴するものであった⚑)。 しかし、こうした任意団体への補助を中心とする教育政策も1820年 代に激しい批判にさらされ、その結果1831年に⽛国民学校制度⽜と呼ばれる新たな制度的枠組み が創出されることになる。 本稿は、1820年代から国民学校制度の創出に至る教育改革をアイルラ ンドの政治社会の変動の局面に位置付け、その歴史的意味を考察しようとするものである。|gur| yuq| oso| uiz| ccs| hxm| atv| usr| vua| mds| joo| sra| exb| udd| mkh| dhi| dyq| qfs| rwo| pzd| jnb| jkr| qav| fox| hwq| tth| zlh| hyj| lgw| emt| ahs| jqv| nwd| ykf| vag| vog| ahd| mqe| jua| hie| xef| ebv| ftv| lwk| nxt| ypu| nqd| huj| hvy| miw|