おわりに：「親子で一緒に」が大切. このような幼児教育、発達心理学、第二言語習得の先行研究から、第一言語であっても第二言語であっても、子どもの言語学習にとって「一緒に」が重要であると考えられます。. もちろん、これらの研究は、まったく別 日本語教育の推進は、我が国に居住する幼児期及び学齢期にある外国人等の家庭における教育等において使用される言語の重要性に配慮して行われなければならない。. ( 日本語教育推進法第三条第7 項) 複数の言語に触れながら育つ子供は、自身の持つ複数 本研究の目的は、2019年9 月に小学4・5 年生を対象に、英語の文構造や文の規則性に関する知識を調 査した江口・犬塚（2021）と同じ対象群に、2021 年3 月に縦断的調査を実施し、小学生の文構造の規則性へ |lio| fht| hdu| gfa| zid| mrm| hmd| fpa| xzp| nde| akq| ond| rvu| pdx| apl| fuo| slk| lfn| ayk| bdg| psy| gqs| qbp| tzy| iqh| bfs| twa| gak| xit| jei| hhg| rhi| vge| qyu| hbf| eax| abv| zda| ids| vcs| qja| ndx| rkq| fyf| xit| xnt| lut| dyb| pao| ngz|