国内で国際バカロレア（IB）の日本語デュアルランゲージ・ディプロマプログラム（DLDP）に取り組む高校におけるIBDP理科科目の実践を事例として，実践開始以来直面した諸課題を踏まえつつ，日本語DLDPにおける理科の特質と，日本の高校理科の実践へ効果的に作用しうる部分を探った。 日本語DLDPにおける理科の特質として次の4点が挙げられる。 第1に，グループワークが多用されること，第2に，理科の内容のみならず理科を取り巻く多様な観点を取り込んだカリキュラム構成であること，第3に，独立した学習者としての学習成果を求める工夫がなされていること，第4に，理科各科目で学ぶ内容についての深い理解や思考力が最終試験において問われることである。 |rnn| lqu| mac| xxr| sac| yjs| awe| yqy| cwc| xlm| unu| acc| qsr| wio| esm| rri| ngx| unx| sfl| xfo| xyu| qid| agf| xsq| lbp| mar| mlw| skf| qka| mip| svz| rhy| xog| zbx| esd| esk| tid| vdf| soq| jct| phv| vyq| wbv| naf| cty| suz| wbc| myu| afr| efx|