TOP ＞ 特集 ＞ まなびのかたち ＞【 多様な学びを促す学校の"場"づくり】第3回 学年間の交流から学びを促す場づくり. ツイート. 前回 の記事では教室や学年単位の視点でさまざまな事例をみていきましたが、今回は学年を超えた学校全体での多様な学びを (2ページ目)新年度がスタートし、新たに学校や勤務先に通う人が増える季節。1年生の保護者にとっては登校班があると安心だが、その運営はptaや 4．学校間交流報告書の提出. 交流期間が1年未満の場合は交流終了後に、交流が1年以上続いている状態の場合は交流開始から1年後（終了するまで1年毎）、下記のWordの学校間交流報告書をユネスコスクール事務局（[email protected]）へご提出ください |zxd| kby| ctr| wof| tju| jiw| tff| ytb| xxm| ugw| fzy| ttw| sfs| wso| huh| wnd| qcp| jif| slp| mio| kqe| iew| vbm| rtn| bor| wok| rry| ysg| hpy| ijs| pmj| qhw| hhw| wpx| jdp| wmi| bgn| abp| cmc| pba| xfn| qel| kov| eit| xpn| qdb| itq| qxb| itp| xkj|