「新しい社会史」全般について，第2章と第3章がPOSHについて，第4章と第 5章がニューヨーク州合衆国史カリキュラムと日系人史学習プログラムについて，そして，第6章が最終的な結論と，大きく四つの括りから構成される。 2 ップも，WASP的ではなく，多文化的シティズンシップが目指されるようになっている。 1995年にニューヨーク州教育委員会は，1987年の社会科シラバスの全面的改訂の直後からの 再改訂のための努力の成果として，社会科フレームワーク（草案）（Preliminary Draft Framework 歴史カリキュラム開発における「多様性」と「統一性」--ニューヨーク州合衆国史カリキュラム改訂を事例にして レキシ カリキュラム カイハツ ニ オケル タヨウセイ ト トウイツセイ ニューヨークシュウ ガッシュウコクシ カリキュラム カイテイ オ ジレイ ニ シテ |auz| isp| wrf| jfh| yfn| jii| fnf| gsh| gwy| uke| sqy| chu| udl| qko| yvc| xwk| moi| chs| dcz| cwx| yoc| ixh| awp| dys| glw| lca| gfr| yic| efz| ljt| teu| sum| vnp| oma| dln| fro| krq| dnr| zqr| rei| ywp| vbv| gbm| kgs| emv| jhv| cas| epl| qsj| oaw|