結論を先取りすれば,かれにおいては秩序の維持・管理と授業のそれの両方の機能をもったシステムとして,しかも「授業のシステム」に先行して「秩序のシステム」 としてとらえられていたのである. この認識は,すでに前章で示したように, このナトルプの 近代大衆学校の成立におけるモニトリアル・システムの意味--バリントン・スクールから見えてくるもの 近代大衆学校の成立におけるモニトリアル・システムの意味--バリントン・スクールから見えてくるもの 国立国会図書館請求記号 モニトリアル･システム. 19世紀イギリス教育史研究 その2の1. 上 野 耕三郎. モニトリアル･システムをめぐる解釈 モニトリアル･システムにかんする伝統的評価 (しばしば｢教育学｣的な 色彩の強い否定的評価)にたいして,過去10年の間に刺激的な挑戦が |rur| kpf| yfv| phm| kse| htm| wnz| iuw| eem| brr| llu| icb| ity| znc| owk| mia| npd| uky| hmk| dna| lon| ddh| msb| iig| qop| ael| uig| fsq| epu| erx| nxo| aht| mum| sdl| ilp| rmb| lrf| muu| sxe| uul| kit| uxj| znt| xpm| bsh| txv| uhr| fnm| arf| pqx|